孙尚香的“作业辅导班”：一场隐藏的治国能力特训营

引言：当作业本变成治国沙盘

在蜀汉宫廷的黄昏里，孙尚香手中的毛笔不仅是批改作业的工具，更是一把无形的权杖。她将《论语》的句子化作城池布防图，让算术题成为粮草调度表——这场看似寻常的“课后辅导”，实则是为刘禅量身定制的帝王养成计划。

实操案例：从“作业难题”到“治国推演”

案例一：诗词填空=外交辞令课

当刘禅面对“_____，君子以自强不息”的填空题时，孙尚香并未直接给出答案。她反问：“若东吴使者以‘蜀地贫瘠’挑衅，你该如何回应？”随后引导刘禅用《周易》的“天行健”暗喻蜀汉的坚韧，既完成作业，又演练了外交话术。

案例二：数学题暗藏兵法

“今有粮仓三座，甲仓存米800石，乙仓……”这类题目被孙尚香转化为战场情境：“若曹操分三路攻汉中，你如何分配守军？”刘禅通过计算粮草消耗，理解了“兵贵神速”与“后勤优先”的平衡。

教学方法对比表

修辞手法点睛

比喻：孙尚香把刘禅写错的字比作“溃堤的蚁穴”——“一字之差，可让盟约成废纸，让军令变谣言。”

排比：“批改的是作业，锤炼的是心智，打磨的是韬略，奠定的是江山。”

拟人：案几上的砚台“吞下墨汁，吐出乾坤”，暗示平凡工具中的治国智慧。

避免模板化的秘诀

孙尚香拒绝套用“先讲理论后做题”的固定流程。某日她突然推开作业本，带刘禅观察宫墙下的蚂蚁搬家：“看出什么？——弱者可借地形御敌，正如蜀汉以险守国。”这种即兴教学让刘禅学会从生活中提炼策略。

结语：作业本里的帝王术

当刘禅最终在《出师表》的批注中写下“儿臣当学相父，以民为砚，以德为墨”，孙尚香笑了——那支曾辅导作业的笔，已悄然绘出了蜀汉未来的轮廓。

（注：文中历史细节结合《三国演义》演绎，部分情节为艺术加工。）